Т.С. Соболева, И.А. Ягодкина

Главная \ Тезисы конференции \ Т.С. Соболева, И.А. Ягодкина

ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА - ВЫХОД СОЗНАНИЯ В ПРОСТРАНСТВО «КОЗЫРЕВА- КАЗНАЧЕЕВА»

Т.С. Соболева, И.А. Ягодкина

Воронежский государственный институт физической культуры, г. Воронеж, Россия

Асимметрия полушарий головного мозга является ярким феноменом в Живой Природеt. Однако на протяжении многих столетий исследователи мозга считали, что мозг человека функционирует как единое целое, которое теряет свои способности в случае каких–либо нарушений его структуры. Научный факт различия функций правого и левого полушарий был получен английским нейрофизиологом лауреатом Нобелевской премии Роджерсом Сперри [12] при рассечении мозолистого тела, соединяющего два полушария мозга. В настоящее время, исходя из двух полушарий головного мозга, необходимо говорить о двух реальностях, или мирах, или пространствах.

Первую реальность или пространство Минковского – Эйнштейна можно называть миром физическим и его у человека отражает деятельность левого полушария головного мозга. Человек живет в этом мире, находясь в бодрствующем состоянии Сознания. Вторая реальность или пространство Козырева - Казначеева является миром Духовным. С ним через правое полушарие человек тесно связан во время сна, молитвы, медитации, а также в экстремальных состояниях жизни. Здесь находится и путь к Космическим резервам психики, о которых говорит академик В.П. Казначеев [8]   к которым «подключается» человек через правое полушарие в жизненоопасных ситуациях. Правое полушарие является каналом для получения новых знаний, которые свыше даются ученым, поэтам, писателям, художникам и композиторам в моменты их Вдохновения, посещения Музы творчества.

А в целом Человек – это Космоземная сущность, связанная двумя своими полушариями головного мозга с миром Земным и Миром Космическим. Но беда современного человека заключается в том, что, уйдя из Природы в погоне за мирскими «ценностями» и унизив Духовные, Целительные и Творческие созидательные функции правого полушария, он поставил себя на грань гибели. В этой связи незаслуженно в нейрофизиоло­гии и медицине [3] до сих пор остается несправедливость, связанная с тем, что в земной жизни человека ученые почему-то отдали преимущество «говорливому» левому полушарию, связанному с доминирующей вербальной функцией. При этом они же отодвинули на второй план правое полушарие, считая его «немым», не особенно нужным, нередко удаляя его при патологии. Все сказанное выше позволяет нам сделать важный вывод: «Человек телесный принадлежит Миру Физическому, а человек духовный принадлежит Миру Высшему тонкому, существование которого постоянно и яростно, агрессивно и без доказательных аргументов, отвергает современная бездуховная наука, преследующая, как и многие столетия назад, инакомыслящих ученых. 

Таким образом, стало вдруг ясно, что в мозге существуют ДВА ИНФОРМАЦИОНЫХ канала или ВЫХОДА в ДВА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ МИРА. Один выход в мир физический, а другой - в мир Тонкий, Высший, Духовный. Именно в нем почти постоянно живут на Земле Великие Святые и Пророки, Посвященные Старцы и Волхвы, Кудесники и Жрецы, Шаманы и современные Высокодуховные Учителя Человечества. Именно об этом Мире говорил Иисус Христос в Евангелие от Иоанна (8:23): «Он сказал им: вы от Нижних, Я от ВЫСШИХ; вы от Мира сего, а Я НЕ ОТ СЕГО МИРА».

Интуитивное ощущение двойственного бытия человека позволило высказать свое Душевное состояние выдающемуся русскому поэту Федору Ивановичу Тютчеву: «О, Вещая Душа моя! О, сердце, полное тревоги, О, как ты вьёшься на пороге, Как бы ДВОЙНОГО БЫТИЯ!..». Ему вторит известный русский поэт Николай Заболоцкий. Автор также отразил свое чувствование двойственного предназначения человека, а главное - его Жизни в двух Мирах. Он описал это в своих пророческих сти­хах: «ДВА МИРА есть у человека. ОДИН, который нас ТВОРИЛ. ДРУГОЙ, который МЫ от века, ТВОРИМ по мере наших сил». Еще несколько столетий назад, известный немецкий ре­лигиозный деятель Мартин Лютер, осно­ватель лютеранской церкви, профессор теологии, в своем труде – «Немецкая Теология» – го­ворил: «У СОЗДАННОЙ ДУШИ человека – ДВА ГЛАЗА: один может созерцать ВЕЧНОЕ, другой только ВРЕМЕННОЕ и СОТВОРЕННОЕ». Сопоставляя предшествующие данные, мы позволим себе сделать главный вывод: «ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ головного мозга – ИЗНАЧАЛЬНОЕ и ВЕЧНОЕ. С ним приходит человек от Бога из Вечности и уходит туда после Земной Жизни. Именно оно связано с ТВОРЦОМ.

Известная исследовательница невидимого мира, врач по образованию, София Бланк в своей книге «Исцеление молитвами» [2] пишет: «Младенец во чреве матери видит мир от края до края и конец своих собственных дней.  Не ограниченное рамками места и времени знание попадает к нему прямо в Душу, минуя мозг. Но когда ребенок должен выйти в мир, появляется Ангел и ударяет его по губам – ребенок все забывает. С этого момента он должен учить все заново, с самого начала, используя свой мозг. Этот удар по губам подобен последнему удару молотка, который отмечает завершение работы. Человек приходит в мир! И Душа его «отделяется» от своего Создателя. Тот, кто не получил этого удара, постоянно чувствует присутствие Всевышнего».

Все это позволяет сказать о том, что внутриутробно ребенок абсолютно правополушарный. Детские неврологи утверждают, что у новорожденного ребенка оба полу­шария действуют функционально как правое, то есть левое не имеет своей выраженной специ­фики и поэтому не доминирует, т.е. у ребенка с рождения оба полушарий правые.

Детский невролог Т.Н. Осипенко [10] свидетельствует о том, что правополушарные функции в эволюции человека являются первичными и главными для сохранения его жизни, приводя данные клинического опыта. Врач подчеркивает, что поражения именно правого по­лушария у детей до года значительно более опасны для жизни и развития ребенка, чем поражение левого. Автор констатирует то, что в экстремальных ситуациях на грани выживания человека именно правое полушарие играет особую роль. Оказывается, что в случаях повреждения левого полушария берет на себя выполнение его функций правое. В то же самое время левое полушарие значительно хуже справляется с компенсаторной (замена правого) ролью, а порой и совсем не справляется с этим. Об этом же свидетельствуют и детские психиатры. Ими показано, что у детей с задержкой психического развития более глубокие негативные изменения в психическом развитии регистрируется в случаях родового повреждения имен­но правого полушария, а не левого. Если же повреждено левое, то ребенок менее болезненно и быстрее адаптирует к жизни, общению с человеческим сообществом.

В первозданной от рождения значимости правого полушария головного мозга, но трагической для современной цивилизации потери этой первозначимости, отраженной в грубой материальной сущности и низкой Духовности современного человечества, заложена причина того, что планета Земля стоит на краю Экологической катастрофы [ 7 ].

Для того, чтобы глубоко понять причины формирования грозящей смертельной опасности, рукотворно созданной нынешней цивилизацией, нависшей над планетой Земля и человечеством, необходимо понять почему же такое случилось? А только потому, что нарушен на Земле Божественный замысел формирования человека: высокодуховного, созидательного, сострадательного, творческого, интуитивного, т.е.  в целом правополушарного [5].

В этой связи ясно главное: причина всего происходящего лежит в агрессивном отторжении в обыденной жизни большинством ученых ведущей роли функций правого полушария головного мозга. И в этом основным обвиняемым является мир материальный, в который приходит новорожденный правополушарный ребенок.

Затем основная вина происходящего перекладывается на плечи последующих участников трагических земных событий. А это есть сугубо материальные воспитание и образование, с выраженной доминантой «материальных земных ценностей» и изгнания из физического мира Духовного мира. Но для обычного человека парадокс происходящего заключен в том, что посвящая полностью жизнь «благам материальным», он забывает о благах Духовных.

Между тем, Иисус Христос говорил всем людям, подчеркивая важность Духовного развития: «Не заботьтесь для Души вашей, что вам есть и что пить, ни для тела вашего, во что одеваться» (Матф. 6:25); «Отец ваш Небесный знает, что вы имеете нужду во всем этом» (Матф. 6:32); «Да и кто из вас, заботясь, может прибавить себе росту хотя бы на один локоток» (Матф. 6:27); «Ищите же прежде Царства Божия и Правды Его, и это все приложится вам» (Матф. 6: 33).

Однако, что же происходит с пришедшим новорожденным человеком на Земле? Почему уничтожаются у него на протяжении всей его последующей жизни правополушарные духовные (полевые) связи, которые есть еще у него  в маленьком возрасте, по ходу развития его жизни на Земле. А самое главное, что они уничтожаются в социуме, т.е. в окружающем сообществе людей, в основном левополушарных, которые мыслят категориями логики через систему современного образования. Обратимся для понимания данной проблемы к большим авторитетам [1, 2, 5, 6].

Так академик В.П. Казначеев и Е.А. Спирин в своем труде «Космопланетарный феномен человека» [7] подчеркивают: «Полевые взаимодействия неизбежны, но начинается их нивелирование системами современного воспитания, обучение, усвоения правил жизни (социальных ролей). Лишь некоторые из нас, видимо ощущают свои прежние полевые связи. Все же они лежат в основе нашей человеческой сути». Итак, полевая основа способствовала появлению разумной формы живого вещества — сообществ гоминид. Процесс этот, как отмечалось выше, носил взрывоподобный (бифуркационный) характер. Белково-нуклеиновая форма закономерно функционировала на генетической, фенотипической основе, но качественно иным образом проявила себя форма полевой организации. Земное бессмертие белково-нуклеиновой формы перешло в бессмертие космического масштаба. Возникли потребности в новых космических взаимодействиях с аналогичными разумными формами (не белково-нуклеиновой природы).

О негативной роли современного образования в односторонней дифференцировке полушарий головного мозга говорит и выдающийся русский ученый–астрофизик академик РАН Николай Александрович Козырев [9]. Он видит причину происходящего в современном обществе и, в первую очередь, в неправильном образовании детей, искажении его сущности. Выдающийся ученый Николай Александрович Козырев в своем литературном откровении «Неизведанный мир» пишет: «С первых дней жизни начинается познание человеком окружающего мира. В маленьком мире ребенка все целесообразно. Ребенок знает, что, спросив «для чего?», – он получит ответ на этот во­прос. Но вот расширяется Мир, растворяется окно, и под шум капель весеннего ливня разда­ется вопрос: «почему идет дождь?». На него надо искать ответ. Так постепенно все больше и больше новый вопрос: «почему?» начинает вытеснять обычный в детстве вопрос «для чего?». Таково глубочайшее свойство Мира, на­зываемое причинностью)». И опять печальный ответ на данный вопрос констатирует великий отечественный астрофизик, академик РАН Н.А. Козырева: «Здесь помогает система школьных занятий, которые, по выражению гетевского Мефистофеля, Дух человека дрессируют и зашнуровывают в испанский сапог логического мышления».

Спустя полвека после Н.А. Козырева, об этом же говорит великий ученый современности, изучавшая более 50-ти лет головной мозг человека, академик РАН и РАМН Наталья Петровна Бехтерева [1]. Она пишет: «ХХ век внес много ценного в копилку фундаментальных знаний о мозге человека. Ряд позиций этого знания уже нашел применение в медицине, но сравнительно мало используется в воспитании и обучении. Человек, как индивидуум, уже пользуется достижениями фундаментальных наук о мозге. Человек, как член общества имеет еще мало «профита» и для себя, и для общества, и в большой мере в связи с консерватизмом общественных устоев и трудностью формирования общего языка между социологией и нейрофизиологией. Здесь имеется ввиду перевод с языка достижений нейрофизиологии в изучении закономерностей работы мозга в приемлемую для воспитания и образования форму».

То же самое подтверждается и исследованиями нейрохирургов на взрослых людях. При наблюде­нии за больными, находящимися без сознания в глубокой коме в результате тя­желой черепно-мозговой травмы, выявлена тесная зависимость восстановления мозга с активизацией именно правого полушария: как для прогноза жизни, так и выздоровления. Сохранность функции правого полушария или первичное восстановление его функции в коме является надежным прогностическим признаком сохранения жизни. Отечественные ученые Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова [3] утверждают то же самое, опираясь на свои клинические наблюдения за нейрохирургическими больными. Выявлено, что для взрослых так же, как и для детей, кровоизлияния и опухоли правого полушария головного мозга являются более тя­желыми и опасными для текущего состояния и неблагоприятными для прогноза жизни человека.

А где же левое полушарие? Почему его еще нет у новорожденного ребенка и ребенка дошкольного и младшего школьного возраста? Известно, что у человека асимметрия головного мозга (различие правого и левого полушарий) возникает не сразу после рождения, а потом в течение его последующей жизни на Земле, в первую очередь в обществе людей или в социуме. Можно предполагать, что левое полушарие формируется постепенно с рождения, от начала жизни в результате накопления земного опыта человека, закрепляя каждое действие, слово и мысль в нейронных ансамблях в коре головного мозга. Связано это с тем, что левое полушарие начинает особенно интенсивно формироваться позже при его постоянной стимуляции в процессе обучения, при познании речи и счета. Именно так, в нашем представлении, формируется то полушарие, которое станет потом левым, логическим, речевым.

Исходя из полученных научных данных [10], можно утверждать, что в дошкольном и младшем школьном (4–10 лет) возрасте у ребенка еще доминирует правое полушарие. Тогда как уже в среднем (12–13 лет) и особенно в старшем (14–16 лет) школьном возрасте берет верх логическое левое полушарие. В этом возрасте оно и становится доминирующим или главным, как говорят ученые. Поэтому грудные дети подключены через свое активное правое полушарие к Божественному Миру, к безграничным истокам Психической энергии, которая им дается для роста и развития не только физического тела, но и, что не менее важно, Духовных структур.

Об ИСС у маленьких детей можно судить по их ЭЭГ осо­бенностям. Замечено, что у них уже с 4–7 месяцев на ЭЭГ формируется, а затем выражено преобладают медленные ритмы мозга [10]. Причем они имеют ме­сто в первые 2–3 года от рождения, оставаясь устойчивыми до 4– 7 лет. Известно, что именно медленные ритмы возникают при «переходе» активности моз­га в правое полушарие в состоянии медитации или при молитвах у взрослых.

А вот что пишет этому поводу очень озабоченный судьбой Земли и всего человечества известный отечественный ученый, доктор геолого-минералогических наук, профессор Алексей Николаевич Дмитриев [6]: «Наступила Эпоха Огня, и сейчас пересоздающей силой яв­ляется преобразующая мощь стихии огня. Поэтому в общем планетофизическом наборе процессов господствует Огненная энергия, составляющая часть... Психической. Именно поэтому все происходящее сейчас на нашей Земле имеет не только при­родные (Космические) истоки, но и земные (человеческие). И технические системы нашей цивилизации, и суммарная человеческая психофизика носят огромный вклад в преобразую­щие силы космического огня. К сожалению, основные силы человеческих устремлений, организованных экономическим сценарием жизни людей, направлены против космических программ пересоздания климата в естественном ходе при­родных процессов».

Далее автор уныло подводит итог всему и объясняет основные причины происходящего на Земле и в Космосе: «На наших глазах происходит ОГНЕННОЕ ПЕРЕСОЗДАНИЕ КЛИМАТА ЗЕМЛИ. Пересоздающая система катастроф (включая и техноген­ные) уже заявила о себе повсеместно и, размножаясь во време­ни, вытесняет существовавший климатический режим и заменяет его новым. И все, уже развернувшиеся, процессы по устранению старых климато-стабилизирующих факторов на нашей планете следуют КОСМИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИИ БУДУЩЕГО ЗЕМЛИ. Естественно, что СТРОГОЙ и НЕУСТРАНИМОЙ КОРРЕКЦИИ подвергнутся ЦЕЛИ, МАСШТАБ и ТЕМЫ нашей (человеческой) ЭКОНОМИКО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ». И профессор А.Н. Дмитриев своими словами подписывает приговор неразумному Земному человечеству: «Ведь ЗЕМЛЯНЕ, как оказалось, уже давно ВОВЛЕЧЕНЫ в РИСКОВАННУЮ ЗАТЕЮ ПО ВЫВЕДЕНИЮ ЗЕМЛИ В РЕЖИМ НЕЗАВИСИМОСТИ ОТ ЗАКОНОВ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ. Но ДОБИТЬСЯ ПОЛНОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ ОТ КОСМОСА – СМЕРТИ ПОДОБНО!».

Уходя от материалистической парадигмы современной науки, принимая за основу Мироздания Вселенское Сознание, Духовный Мир, мы утверждаем вслед за Святителем Лукой или выдающимся русским хирургом, профессором В.Ф. Войно–Ясенецким [5] следующее: «кроме обычных раздражений, адекватных нашим органам чувств, наш мозг и сердце могут воспринимать гораздо более важные раздражения, исходящие из мозга и сердца других людей, животных и всей окружающей нас Природы, и что важнее всего, из неведомого нам трансцендентального мира». Мы – Люди – едины на Земле и связаны между собой, поэтому мы должны чувствовать друг друга, мы взаимодействуем, обмениваемся энергией, как хорошей, так и плохой

А теперь поговорим о Психических феноменах, которые возникали у испытуемых в Камере Козырева, в результате исследований в «Зеркалах Козырева», проводимых учеными под руководством академика В.П. Казначеева и профессора А.В. Трофимова на полуострове Таймыр на Диксоне, в зоне парадоксального течения времени /по Н.А. Козыреву/, в 1991- 1992 годах [14]:

1. Ощущение вращения тела и потери его веса;

2. Ощущение изменений пропорций и геометрии тела;

3. Раздвоение личности. Наблюдение своего тела и двойника;

4. Наблюдение эпизодов своей жизни;

5. Наблюдение исторических событий с этнографическими деталями;

6. Чувство гармонии, нирваны;

7. «Прохождение» через тоннель;

8. Чувство полета;

9. Ощущение выхода в открытый космос;

10. Наблюдение природных космических тел;

11. Наблюдение неопознанных летающих предметов;

12. Ощущение присутствия "наблюдателя";

13. Ощущение активного исследования, внедрения в личность;

14. Ощущение перенесения в будущее, наблюдение эпизодов будущей жизни;

15. Ощущение прежних инкарнаций;

16. Изменение чувства времени.

Для того, чтобы профессионально говорить о психических феноменах, связанных с Правым полушариям, обратимся за помощью к неврологам Н.Н. Брагиной Т.А. Доброхотовой [3]. Именно их драгоценный клинический опыт может засвидетельствовать много уникального и феноменального в психической деятельности человека, у которого как–то изменяется активность правого полушария головного мозга. Врачи свидетельствуют, что при его поражении возникают следующие фантастические нарушения:

1. Расстройства восприятия пространства и времени. При левостороннем прост­ранственном игнорировании больной продолжает воспринимать происходящее справа от него. Игнорирует то, что совершается слева от него. Отвечает врачу, стоящему справа от больного. Не видит, не слышит, если врач оказывается в левом пространстве больного.

2. Измененным воспринимается течение времени. Возможно одно из следующих ощущений: ускоренного течения времени; замедленного течения времени; растягивания времени; остановки времени (использованы обозначения больных). Каждому из них сопутствует определенное нарушение восприятия всего мира. Так, переживающему ускорение времени окружающие люди кажутся суетливыми, двигающимися более быстро, чем есть в действительности. Во всех ощущениях правшей время «течет» в привычном направлении – как бы по часо­вой стрелке. Изменяется скорость течения времени или само время будто бы растягивается или останавливается.

3. Дереализация и деперсонализация. Окружающий мир и (или) собственное «Я» больных воспринимаются измененными. Они иные в сравнении с опытом прошлых восприятий только данного больного. Привычными были другие, чем сейчас (в момент приступа) формирующиеся образы мира и собственного «Я».

4. Онейроид. Больной перестает воспринимать реальный мир – все то, что есть сейчас и здесь. В его сознании переживается иной, нереальный мир, лишенный пространственных и временных ограничений.

5. «Вспышка пережитого» – русский перевод термина «flash bасk», использо­ванного У. Пенфилдом и его сотрудниками для обозначения переживаний, возникавших у больных эпилепсией при электрической стимуляции височных зон мозга. У наблюдателя (врача) имеется полное ощущение того, что больной с поражением правого полушария находится в другой реальности или в другом мире. Мы не исключаем то, что приведенные данные эксперимента в зеркалах Козырева, а также клинические данные повреждения правого полушария могут говорить о том, что именно правое полушарие является каналом Выхода Сознания в другую реальность, а именно в пространство Козырева-Казначеева, в котором изменяется ход времени и нет пространства, а также появлением многих других психических феноменов.

С нашей точки зрения, это можно сделать через правое полушарие мозга. Однако такое предположение вряд будет принято учеными материалистического толка. Несомненно, предназначение головного мозга человека по сей день оста­ется величайшей тайной и большой загадкой для современной науки, хотя нейрофизиологи все глубже проникают в его устройство.  Но есть надежда, что по мере того, как ученые разберутся в ней, будут проясняться для че­ловека многие другие, ещё непознанные его особенности и тайны Мироздания.

Великий французский ученый Пьер Тейяр де Шарден в своей уникальной работе «Феномен человека» [11] высказал мнение о том, что эволюционное развитие головного мозга в первую очередь шло через приматов. Автор свидетельствовал, что у них в процессе эволюции не было усовершенствова­ния строения тела, как у других млекопитающих, так как все усилия Живой Природы были направлены на развитие именно ГОЛОВНОГО МОЗГА. Автор особо подчеркивает: ««При­маты по своим членам оставались самыми «при­митивными» из млекопи­тающих, они также оста­лись и самыми свободными. Но  как  они использовали свободу? Они ее исполь­зовали, чтобы ПОДНЯТЬСЯ ПУТЕМ ПОСЛЕДОВА­ТЕЛЬНЫХ ВЗЛЕТОВ ДО САМЫХ ГРАНИЦ РАЗУМА. У приматов Эволюция, пренебрегая всем остальными, следовательно, оставляя его пластичным, затро­нула непосредственно только МОЗГ. Вот поче­му в ВОСХОДЯЩЕМ ДВИЖЕНИИ к НАИБОЛЬШЕМУ СОЗНАНИЮ они оказались впереди».

Величайший русский есте­ствоиспытатель академик В.И. Вернадский [4], основопо­ложник теории о ноосфере, предска­зывал изменение структуры головного мозга и связанный с этим выход человека за пределы планеты Земля с помощью раз­вития мощи своих мыслей и сознания. «Планетная сила, - говорил В.И. Вернадский, - это… наличность в нашей видо­вой стадии организма тех ВЫСШИХ ФОРМ ПОЗНАНИЯ, которыми будет в полной и ясной мере обла­дать тот вид (Homo sapiens) или род, кото­рый нас за­менит. Сейчас мы пережи­ваем психозойную эру. СТРУКТУРА МОЗГА будет ИЗМЕНЕНА ПО СУЩЕСТВУ и этот организм ВЫЙДЕТ ЗА ПРЕДЕЛЫ ПЛАНЕТЫ».

 Мечтая о далеком будущем человечества, гениальные русские космисты Константин Эдуардович Циолковский и Александр Леонидович Чижевский также связывали эволюции человека с развитием головного мозга. Так А.Л. Чижевский в своей работе «Теория космических эр» [12] приводит слова Константина Эдуардовича Циолковского. Так великий ученый говорит: «Есть вопросы, которые мы непрерывно задаем себе в минуту наибольшего понимания мира. Находясь в эти минуты в поиске ответа на мучительный творческий вопрос о Целесообразности Суще­ствования материи, ученый спрашивает собеседника: «Зачем все это? Зачем существуют ма­терия, растения, животные, человек и его МОЗГ – тоже материя?».

И в этом поиске в первую очередь именно живой материи, а точнее го­ловному мозгу человека, гениальный ученый Константин Эдуардович Циолковский отводит ведущую роль. Мало того, думая о сути вопроса, он считает, что именно в создании головного мозга человека заложен более высокий смысл, чем просто основа формирования и закрепления рефлексов, позволяющих человеку адаптироваться в земной жизни. Но самым невероятным, с точки зрения материалистической науки и пози­ции официаль­ной физиологии, является его предположение о том, что именно мозговая мате­рия является посредником между человеком, его мыслями и со­знанием и ЧЕМ-ТО (или КЕМ-ТО!)  БОЛЕЕ ВЫСОКИМ И ЗНАЧИМЫМ.

 Но вершиной интуитивного прозрения К.Э. Циолковского о Природной целесообразно­сти головного мозга является заявление, сделанное своему собеседнику, выдающемуся ученому А.Л. Чижевскому великим космическим мечтателем. Он мечтает  о Космических Далях, о месте человека в Космосе и на других планетах. Константин Эдуардович Циолковский говорил: «НЕ ПРОКЛАДЫВАЕТ ЛИ МАТЕРИЯ, СОСРЕДОТОЧЕННАЯ В МОЗГУ, НЕКОТОРЫХ ОСОБЫХ ПУТЕЙ независимо от сеченовских и павловских примитивных механизмов? Иначе говоря, НЕТ ЛИ В МОЗГОВОЙ МАТЕРИИ ЭЛЕМЕНТОВ МЫСЛИ И СОЗНАНИЯ, выработанных на протяжении миллионов лет и свободных от рефлекторных аппаратов, даже самых сложных.

Великий ученый утверждает: «Мы пришли к вы­воду, что МАТЕРИЯ ЧЕРЕЗ ПОСРЕДСТВО ЧЕЛОВЕКА НЕ ТОЛЬКО ВОСХОДИТ НА ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ, но и начинает мало-помалу ПОЗНАВАТЬ себя». Мечтая о будущем человечества, пронизывая своей мечтой – мыслью мил­лиарды миллионов космических лет, постигая очень и очень далекое будущее человечества, не постижимое даже мыслью, непознанный до конца великий ге­ний Константин Эдуардович Циолковский предсказывает: «И, наконец, появится СВЕРХНОВЫЙ ЧЕЛОВЕК, который будет РАЗУМОМ настолько выше, насколько мы сей­час выше одноклеточных. Такова будет СМЕНА ВЕЛИКИХ КОСМИЧЕСКИХ ЭР и ВЕЛИКИЙ РОСТ РАЗУМА …».

Но самым главным и важным, с нашей точки зрения, яв­ляется фантастическое и умонепостижимое заключение Константина Эдуардовича Ци­олковского: «И вот, когда РАЗУМ (или материя) узнает все, то само суще­ствование отдельных ин­дивидов МАТЕРИАЛЬНОГО или КОРПУСКУЛЯРНОГО мира он (РАЗУМ) сочтет ненужным и перейдет в ЛУЧЕВОЕ СО­СТОЯНИЕ ВЫСОКОГО ПОРЯДКА, которое будет все знать и ничего не же­лать, то  есть, в то  СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ, которое РАЗУМ человека считает сейчас ПРЕРОГАТИВОЙ  БОГОВ».

Из сказанного выше мы берем на себя смелость сделать важные выводы. Первый вывод. ЭВОЛЮЦИЯ предполагает ЧЕРЕДОВАНИЕ ВЕЩЕСТВЕННОГО и ЭНЕРГЕТИЧЕ­СКОГО (ВОЛНОВОГО) УРОВНЕЙ развития ЖИВОЙ МАТЕРИИ. Второй вывод. ЖИВАЯ МАТЕ­РИЯ, пройдя свое существование в виде ФОРМЫ (Человека), дальнейшее свое развитие на более высоком уровне Сознания претерпевает как ЛУЧИСТАЯ ЭНЕРГИЯ высокого порядка.

Все выше цитируемое, позволяет нам, с точки зрения современного эзоте­рического представления, сказать, что каждый индивид (человек) есть часть Космического Сознания, или часть Божественного Духа. Именно индивидуальный Дух, пройдя свое развитие в форме, в данном случае человеческой, выходит вновь в Духовный Мир и сливается с ним, становясь тем Космическим Со­знанием, разлитым в мировом пространстве, о котором и говорит наш великий соотечественник и гений Константин Эдуардович Циолковский. Поскольку в человеческой форме он ограничен в позна­нии, став Чистым Сознанием и выйдя из формы, т.е. физического тела, приобретает такой уровень зна­ний, когда, по мнению великого ученого, ничего не надо желать, так как силою своей мысли он способен тво­рить наравне с Богом, стать Творцом Мироздания. Это и есть конечная цель создания Человека - БогоЧеловек.

Сравниваем мнения великих ученых. Так первая форма белково-нуклеиновая (по В.П. Казначееву) у К.Э. Циолковского названа корпускулярным миром (миром ве­щества). Тогда как вторая - полевая форма (по В.П. Казначееву) - полностью соответствует форме ЛУЧИСТОЙ ЭНЕРГИИ, высшей формы материи /по К.Э. Циолковскому/

Особо необходимо обратить внимание на самый главный вывод, к кото­рому в беседе с А.Л. Чижевским  пришел мудрец К.Э. Циолковский: «..КОСНАЯ МАТЕРИЯ, пройдя через МОЗГ ВЫСШИХ ОРГАНИЗМОВ, ПРЕВРАТИТСЯ в необратимую форму ЛУЧИСТОЙ ЭНЕРГИИ, совершенную форму  МАТЕРИИ  вообще,  да еще в  добавок обладающую каким-то ОСОБЫМ КОСМИЧЕСКИМ  СОЗНАНИЕМ, разлитым в МИРОВОМ пространстве…».

Литература:

1. Бехтерева, Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни /Н.П. Бехтерева. – М.: АCТ; СПб.: Сова, 2009.– 383с.

2. Бланк, С.М. Исцеление молитвами. Слово защищает и лечит/С.М. Бланк. –СПб.: ИК «Невский проспект», 2005. – 192с.

3.Брагина, Н.Н. Функциональная асимметрия человека/Н.Н. Брагина, Т.А.  Добро­хотова. – М.: Медицина, 1988.–  240с.

4. Вернадский, В.И. Размышления натуралиста. Пространство и время в неживой и живой природе/ В.И. Вернадский. – М.: Наука, 1975. –  С.5 – 12.

5. Войно-Ясенецкий, В.Ф. (Святитель Лука). Дух, Душа и Тело/                       В.Ф. Войно-Ясенецкий.  –  Киев: из-во им. святителя Льва, 2005. – 149с.

6. Дмитриев, А.Н. Огненное пересоздание климата Земли/ А.Н. Дмитриев – Новосибирск-Томск: изд.- во ООО «Твердыня, 2002

7. Казначеев, В.П., Космопланетарный феномен человека. Проблемы комплексного изучения/ В. П. Казначеев, Е. А. Спирин. – Наука, 1991. – 304с

8. Казначеев, В.П. Энергоинформационные взаимодействия в биосфере опыт теоретических и экспериментальных исследований/ В.П. Казначеев, А.В. Трофимов // Русская Мысль, 1992 – № 1. –С. 22–27.

9. Козырев, Н.А. Неизведанный мир. Размышления учёного/ Н.А. Козырев// Октябрь. –  1972. –  N. 7. – С.183–192.

10. Осипенко, Т.Н. Психоневрологическое развитие дошкольников/ Т.Н. Осипенко. – М.: Медицина, 1996.– 288с.

11. Тейяр де Шарден, П. Развертывание Ноосферы //Феномен человека / П. Тейяр де Шарден.– М.: Айрис-пресс, 2002. –  С. 197– 202.  

12. Чижевский, А.Л. Эра лучистого человечества// tsiolkovsky.ru /index. php? option= com_ content&task=view&id=51

13. Sperry, R.W. Lateral specialization in the surgically separated hemishereres / R.W. Sperry / The neurosciences third study program. – Cambridge, 1974. – Chap. 1. – P. 5–19.

14 Казначеев В.П., Трофимов А.В. Очерки о природе живого вещества и интеллекта на планете Земля. Новосибирск: Наука, 2004- С.217-218

THE RIGHT HEMISPHERE OF THE BRAIN - THE RELEASE OF CONSCIOUSNESS INTO SPACE, "KOZYREV - KAZNACHEEVA»

Soboleva TS, IAYagodkina

State University of physical culture, Voronezh, Russia

 

Есть вопросы? Свяжитесь с нами.
Адрес:
Россия, г. Москва, Хорошевский проспект, дом 35, корп 1, офис 410